本网讯(通讯员 望超)2022年12月14日(周三)13:30-15:00,电子信息系召开线上会议,开展2023版本科专业人才培养方案制定研讨。会议由电子信息系主任望超主持,系室全体教师参会讨论。
会议伊始,望超主任介绍了2023版本科专业人才培养方案制定前期调研工作情况。调研目标:进一步学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实党的二十大精神和全国教育大会精神,立足地方性、应用型人才的培养需求,进一步构建高质量应用型人才培养体系。全面梳理本科专业人才培养方案实施情况,对标对表,找出差距和存在的问题,提出合理性的意见和建议,全面落实高校立德树人的根本任务,立足地方性、应用型人才的培养需求,实现我校人才培养质量的全面提升。
2023版本科专业人才培养方案制定前期调研工作于11月10日至12月10分阶段进行,通过走访调研、毕业生访谈、在校生座谈、线上会议、专家论证、系(室)讨论等多种形式开展。主要调研了近五年人才培养质量反馈情况;本专业人才培养目标定位;毕业要求与培养目标契合度;课程体系与毕业要求的契合度;人才培养方案的规范性等问题。参考了湖北工业大学、武汉纺织大学、湖北大学、湖北第二师范学院等高校电子信息类专业的人才培养方案。
专业建设负责人吴国平教授结合2021版电子信息工程专业本科人才培养方案,进行了梳理。吴教授强调:要注意课程的衔接性,先后顺序,模拟电子线路开设学期应先于电路分析课程,更有助学学生学习专业知识。实践类课程、偏向于硬件类课程可考虑适当合并缩减。高等数学课、大学物理课应该侧重于电子类专业授课,有助于学生更好的学习专业课程知识。大学四年8个学期的课程应该考虑均衡性,前提是确保课程开设的先后衔接性。
朱逢园和梁晓两位老师分别从高校电子信息工程专业信息调研,湖北省民办本科高校电子信息工程专业信息调研,湖北省公办本科高校电子信息工程专业信息调研,从三个方面完成了本科高校电子信息工程专业信息调研情况,介绍了详细情况。各任课教师踊跃发言,积极讨论。
会议最后,望超主任强调:要针对“OBE教学理念和实践”组织学习,对标对表,结合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》要求进行再学习、再讨论,确保调研结论及所提意见建议具备科学性、规范性和可行性。充分考虑疫情的现实情况,可采取灵活多样的形式开展调研,广泛征集意见。各任课教师积极配合调研工作,共同撰写2023版电子信息工程专业人才培养方案制定调研报告。